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宁波市黄鹂小学课前三分钟有效教学活动方案

[ 发文单位:黄鹂小学教导处    点击数:171    发文时间:2018-3-19    文章录入:徐燕飞 ]
 

一、活动主旨:

新课程强调学生是课堂教学的核心,学生的活动应贯穿在课堂教学的每一个环节。课前学生三分钟展示,避免出现课初“言者谆谆,听者藐藐”的情形,充分体现了对学生主体地位的重视,让学生有更多地展示自己、发展自己、完善自己的机会,有助于培养学生各个方面能力和素质:学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及记忆能力、自信的心理素质……以达到优化教育教学效果的作用。为了这项工作的有效实施和顺利开展,特制定本实施方案。

二、活动要求

1、活动时间

小学生课前三分钟能力展示时间具体描述:在响铃后,学生到齐,开始展示活动,既适合学生自主准备、练习、展示的相关能力水平,又适合集中学生课前的学习精力,易于引导学生进入轻松、愉快的学习氛围,不易于对上课内容和上课时间产生负担和影响。杜绝超时,否则会给学生增加负担和不良情绪,更易对课堂教学产生不良影响。

2、活动学科

语文、数学、英语

3、活动形式

口述朗读、表演诵、计算

展示学生与全班同学互动交流(如:猜谜语,互动游戏等)。

三、活动实施

1、提前布置,认真组织。展示顺序由学科老师安排,或按座次,或按小组或是学号。展示的内容可根据教学需要进行,也可以随意。教师认真组织,坚持去做,让学生充分重视这一教学环节,以达到以展示促学习的目的。

2、承认差异,尊重个性。因为学生个体水准参差不齐,有高有低,在学生展示时,要承认学生的差异,尊重学生的个性。有效促进该项教学活动有序健康地开展。

3、鼓励为主,激发表现欲。教师要对其中成功的展示进行充分地肯定,让其尽享成功的愉悦,进一步激发他们的表现欲望和创造欲望,为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的展示,教师要善于从“不成功”中发现闪光点,让展示者体会到小小的鼓励,使其对下一次展示充满渴望。

四、活动内容

语文课:低段可以诵读弟子规、三字经、笠翁对韵和讲童话故事、背诵古诗(成语、名言),诵读儿歌,朗诵现代小诗歌,名人小故事为主。中高段可以讲笑话、讲身边故事、校园新闻即兴讲故事,猜谜语,互动游戏、成语接龙等,也可以根据教学实际的需要,在预习中安排搜集作者和写作背景的简单资料,以更好地为课堂教学服务。

数学课:数学谜语、数学要闻、数学家的故事、数学符号的由来,安排学生背诵口诀表、计算公式或数量关系,安排巧算,速算,加强学生口算、听算的训练等内容。再比如:数学书中出现的“生活中的数学”“你知道吗?”的这类内容,教师也可以结合这些让学生进行拓展搜集等等。

英语课:即兴会话,给学生提供各种他们熟悉的话题;唱英文歌曲,通过多媒体播放或让音乐基础比较好的学生演唱他们喜欢的英文歌曲,比如《爸爸去哪儿》英文版;复述课文或与进行课文内容相关的表演;英语传话与简易绕口令;单词接力赛;头脑风暴热点话题等。

五、活动展示

    学期末由各学科老师撰写一篇心得(图文并茂)和拍摄一段小视频。积极倡导对表现突出的学生给予表扬和奖励,更好激发学生参加此项活动的兴趣和欲望,真正在课前三分钟的活动中,学生收获成长,收获快乐。

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