教学目标：

1、认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。

教学重点 ：

识字、写字和练习朗读。

教材分析：

本课是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。

课前准备：

师：课件;搜集一些农村的图片或自己在农村游玩时的留影。

生：通过阅读、观察和调查了解家乡（包括村庄、社区、学校、公共设施等方面）的一些新变化。搜集一些农村的图片或自己在农村游玩时的留影。

教学课时：

两课时

第一课时

教学过程：

一、欣赏导入

1、农村之旅。（欣赏师生课前搜集的农村的图片或自己在农村游玩时的留影）

2、生自由发言，说说看到的风景。

3、（出示课文插图）请你看看这幅图，数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
4、你能不能用一两句话来夸夸这些新房子。

5、老师也想夸夸这些新房子。出示诗歌，师诵读课文。
6、揭示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"亮"。
二、读通课文，识记生字。
   1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字圈，多读几遍,记住字音。“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，要重点指导。“门”读第二声，“们”读轻声。“亮”在“漂亮”一词中也读轻声。
   2、说说怎样记住这些生字。（可先学习本课的新偏旁“广、”。本课生字中“青、香、要、们”，可引导学生利用偏旁部件、新旧字联系等方法记忆字形。“哪、漂、亮、窗、屋”几个字宜整体识记。“座、亮”可引导学生编字谜。如，“座”：两人坐在广场里的土堆上。）

3、出示生字卡片，检查读音。
       a. 带拼音指名读，开火车读。
       b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
       c.摘星星的游戏，比比谁认的生字又多又快。

三、朗读课文，理解内容。
   1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
   2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？根据学生回答引导理解课文。
  （“青青的瓦，白白的墙”，是从颜色上赞美房子非常漂亮；“宽宽的门，大大的窗”，是从结构上赞美房子宽敞明亮。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。）

3、观察课文插图，再读课文，引导学生边读边想象新农村的景象。想一想，为什么小学校的房子最漂亮。（“一座房，两座房”，可让学生想象成是一群天真活泼的孩子在数新房；“三座房，四座房”，数啊数，新房真多啊！要使学生感受到农村变化很大，农民盖了许多新房；懂得政府关心小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。）

4、有感情地读好诗歌。

体会课文内容。想象：你就是这小学堂里的学生，你的心情会怎样？试着读一读课文。

“青青的瓦，白白的墙，”

“宽宽的门，大大的窗。”

“房前花果香，”

“屋后树成行。”