您现在的位置:黄鹂小学教育科研网 >> 教师频道 >> 教师论文 >> 正文
 
问题解决模式在中小学农业科技创新活动中的运用

[ 发文单位:黄鹂小学教导处    点击数:3109    发文时间:2003-12-25    文章录入:韩萍萍 ]
 
 所谓问题解决模式,是指在现代科学理论和素质教育精神与要求指导下的教育教学活动中,教师引导学生或者学生自主地有目的、有计划、有步骤地去探究、去尝试发现问题、分析问题、解决问题的方法体系,这是一种一般的却深刻的思维类型,即可指导性思维,在进行思维时,思考者尝试着去达到若干目标。在中小学的农业科技创新活动中运用问题解决模式,对于优化活动,促进学生的思维发展和创新个性的培养,均有相当大的指导意义和实用价值。
  在面向农业现代化的科技创新活动中运用问题解决模式,应着重体现以下几个方面的内涵:一是问题解决是认知性的,因为它发生在问题解决者的认知系统内部;二是问题解决是可以指导的,因为问题解决者尝试达到若干目标;三是问题解决是一个过程,在活动过程中包含对问题解决者的知识和技能的应用与操作;四是须明确,通过教师(校内外辅导员)的指导下的实现问题解决的目标,不能简单的局限于认知系统内部,而是通过问题解决,培养学生的实践能力和创新精神,提高综合素质,同时又可为农业经济建设立功劳,从而真正落实素质教育的目标和要求。
  农村中小学开展农业科技创新活动的问题解决模式,主要由六个亚策略组成,这六个亚策略分别代表了问题解决的六个阶段。下面,以“为黄桃治病”活动为例,分阶段进行阐述。
  一、问题的识别
  问题在现实社会及其各个领域中无处不在、无时不有,当今社会是高科技、大信息的社会,因而带有问题的信息通过各种途径和方式向人们迅疾传来。这就需要问题解决的主体即学生要善于发现和正确识别问题,一切思维都是从问题开始的。因此,识别问题,实质就是学生的思维真正开始启动和运转。
  光明小学的学生获取了关于黄桃生产的一些信息:桃树叶子变黄、桃子未成熟便夭折,果农用农药喷洒仍无济于事、桃子的产量直线下降、学生家长因此愁面苦脸……。通过以上的信息,学生为振兴家乡经济作贡献,为父母分忧的责任感使他们自觉成立“黄桃研究小队”,深入桃园进行侦察,功夫不负有心人,他们在病树或病枝上发现了全身覆盖着乳白色物质的病虫——桑白蚧。那么桑白蚧为什么能对黄桃树如此肆无忌惮呢?队员们带着问题翻阅大量的资料,终于了解到桑白蚧专门叮在树皮上,吸食果树的树汁,导致果树逐渐萎蔫。黄桃减产的主要原因是桑白蚧在作祟。在这一阶段中,队员们通过一些基本的思维活动,如观察、分析、查阅资料、想象,并排除了一些干扰因素,如认为是缺肥、缺水等,最后一致认定和识别真正的问题所在。
  二、目标的明确
  在识别问题的基础上,辅导员要帮助队员确立人格培养目标和实际活动目标。光明小学的人格培养目标是让队员争当科技兴农的小模范,成为家乡经济腾飞的小向导;行动目标是以维护果农的利益为内驱力,采用有价值的创新精神和创新实践消灭害虫——桑白蚧,使桃树恢复健康。
  三、问题的表征
  所谓问题表征,就是指学生个体或群体在创新实践中,将识别的问题转移为学生主体内部的心理表征,即学生通过发散性思维活动,寻求多种解决问题的途径或方案。研究表明,在问题解决的过程中,由于以往的知识、经验、习惯、立场、评价、情感以及传统观念和见解深刻地影响着人们的认识和活动,这便容易造成思维的僵化和定势。如:果农认为桃树有病,就喷洒药水,而显示不出有效果,但又想不出其他有效办法,这就是思维定势的表现。
  因此,研究小队辅导员帮助学生在思考问题时要避免思维僵化,针对学生 “求成功、求发展、求适应”的心理需求,积极引导和鼓励队员创造出独特的解决桑白蚧问题的方案。于是,研究小队对桑白蚧进行探究,他们对桑白蚧问题的发展、要素以及收集到的信息资料内容、方式等进行了深入的了解和研究,再通过联想、类比、灵感、直觉等心理水平的加工,得出了以下问题解决的方案:
  1.喷洒农药(果农试过,无效),要寻找杀不死的原因?
  2.用火烧桑白蚧。
  3.用刀片刮,用毛刷刷桑白蚧。
  4.锯掉病枝、病树。
  5.研究桑白蚧的生长特征,从中找出规律,再对症下药。
  四、策略的选择
  所谓策略的选择,是指问题解决者经过思维发散而形成的多种解决问题的策略或方案,再经过聚合思维,去粗取精,去伪存真,由表及里,选择能揭示问题本质的有助于问题解决深入有效的科学探索策略。队员们在辅导员的指导下,充分挖掘智慧潜能,循着思维“发散——聚合——再发散——再聚合”这样多次循环的思路,将以上五条策略逐一加以分析和研究,然后提取一些有效的策略。下面是队员们对五条策略所形成一致的看法。
  1.喷农药无效果。一般的病虫害只要喷药都是有效的,但为什么桑白蚧“毒不死”,其奥秘何在?必须弄个水落石出。
  2.用火烧桑白蚧,被否定,因为此法不一定能烧死桑白蚧,更何况桃园犹如森林,严禁烟火。
  3.用刀刮,用毛刷刷,效果肯定是有的,但这种方法只能对付几棵桃树,面对成千上万棵桃树,怎么对付得了呢?
  4.用锯把病枝和病树锯掉,这样就等于把树砍掉一半,如果一个人手上生了一个疮,是否把手割掉呢?
  5.研究桑白蚧的生活习性,弄清其生长的真面目,然后再有的放矢去消灭。
  很显然,队员们选择了第l条和第5条行动策略,大家认为这两条是解决问题的关键所在。通过这一阶段的思维活动,形成了最优化的问题解决的策略,为下一步的行动奠定了良好基础。
  五、策略的应用
  所谓策略应用,是指问题解决者将上阶段选择的行动策略通过比较、操作、尝试、探索等实际操作水平的加工,从而产生成果。由于队员自主参与了以上的活动,亲自研制消灭桑白蚧的策略和措施,同时,又有喜欢探究、追求成功的心理支配及实现人格目标和行动目标动机的驱使。因而,队员投身活动的热情始终未减,并随着研究的深入而进一步增强。队员们为了弄清为什么毒不死桑白蚧这一问题,便一头钻进桃园里折了一些病枝带回来做仔细观察和研究,终于发现“桑白蚧”不怕任何农药的秘密:原来它们全身长着一层厚厚的“蜡壳”,这“防弹衣”穿在身上,难怪农药洒在身上它却安然无恙。
  那么桑白蚧的生活习性如何?与蜡壳的形成有何联系?是否它在一生中永远披着蜡壳呢?队员们在辅导员的指导下,发挥团体动力作用,在和谐协作、友好协商的气氛中开始对桑白蚧作深入的探究。他们采集了“桑白蚧”的卵,放在试管里进行养殖实验,并仔细观察它们的孵化过程,同时进行记录。根据观察的情况,辅导员要求学生对问题做出解释。在解释中,辅导员发现出现了两种情况:有的学生丢掉了一些重要的细节,提出一些不全面解释,如认为幼虫生长很快,而对“蜡壳”没引起注意;有的学生根据同样的现象,得出不同的解释。针对以上两种情况,辅导员在引导学生各抒己见,展开讨论的基础上,尊重客观事实,最终得出一个完整正确解释,即桑白蚧在孵化后的一周内身上的蜡壳还没有形成,只有成虫时才长成蜡壳。于是研究小队的队员采集幼虫进行杀伤试验,效果真灵,幼虫全部死光。
  六、结果的评价
  结果评价是问题解决的最后一个阶段,也是非常重要的环节与步骤。在农业科技创造活动中,探索出的有价值的成果,还须在当地生产实践中得到应用,其目的有二:一是成果在实践中进一步得到检验,检验是最真实最有依据的评价;二是成果得到推广,直接服务于家乡的经济发展。
  为了推广研究成果,实现人格目标,体现自身的价值,队员们收集整理研究资料,对解决桑白蚧问题这一生动地创新实践进行了全面的考察和反思,写出了“桑白蚧病虫调查和研究”的报告,并通过乡广播和有线电视等新闻媒体向全乡果农传播科学防治桑白蚧的有效方治和信息,要求果农们抓住时机,集中力量在桑白蚧的羽化期喷洒农药集中防治。在科学方法的指导下,果农们一举消灭了几年来一直困挠着他们的桑白蚧。第二年,光明的锦绣黄桃又展现了昔日的风采,获得全面的丰收。
  一个令多少农技师无法解决的问题被一群小学生找到了解决问题的方法,而小学生之所以能取得这样令人惊叹的成果,这与在开展农业科技创新实践活动中运用的问题解决模式是分不开的。问题解决模式在活动中安排了“问题”情境,引起了解决问题的动机,这些问题一经与学生己有知识产生矛盾和冲突,就驱使他们在好奇心、求知欲、敏感性、想象力的诱发下进入探索的世界。由于在学习、观察、实验、探究等活动中带有“解决问题”的性质,学生的各种思维就带有目标,探索也就围绕目标进行,在循序渐进中易于成功。而探索一旦成功,更激起了“学习,探求,再学习,再探求”的兴趣。于是,学生的思维自始自终处于激活状态,一些优秀的富有创造性的构思脱颖而出,并经过实践的检验而取得了创造性的成果。

简体中文 | English
流量统计 | 网站地图
收藏本站 | 设为首页
>>
 
  • 1月22日-1月24日菜谱[194]

  • 5.30-6.3菜谱[1389]

  • 黄鹂小学棋艺馆“四明…[1490]

  • 宁波晚报:黄鹂小学引…[2233]

  • 黄鹂小学“美丽中国我…[2843]

  • 我校学校网站荣获“20…[3180]

  • 我校网站荣获“全国中…[4190]

  •  
  • 2017学年第二学期黄鹂…[88]

  • 2017学年第二学期黄鹂…[204]

  • 4月16日-4月20日菜谱[130]

  • 2017学年第二学期家长…[141]

  • 2017学年第二学期期中…[126]

  • 《基于协同性教学的基…[116]

  • 4月9日-4月13日菜谱[135]

  • · 宁波气象 · 常用电话
    · 宁波地图 · 电子查号
    · 公交线路 · 列车时刻
    · 民航班机 · 客运班车
    · 社保查询 · 公积金查询
    · 水费查询 · 违章查询
    · 移动服务 · 联通服务